衡阳师范学院2025年“读懂中国”主题教育活动实施方案
2025年是国家“十四五”规划收官之年，是教育强国建设全面布局、高位推进之年，也是我省高站位谋划、高规格推进教育强省建设之年。按照教育部关工委《关于开展2025年“读懂中国”活动的通知》（教关委函〔2025〕5号）和湖南省教育工委《2025年全省普通高校“读懂中国”主题教育活动实施方案》的统一部署和有关要求，学校决定在全校组织开展“读懂中国”主题教育活动，现制定以下实施方案。
一、活动主题
弘扬时代精神，建设教育强国
二、活动对象
全体在校学生（含南岳学院）
三、活动组织
主办：中共衡阳师范学院委员会
承办：衡阳师范学院关心下一代工作委员会
宣传统战部
学生工作部
研究生院
共青团衡阳师范学院委员会
各学院关心下一代工作委员会
四、活动目的
充分发挥“五老”亲历者、见证者、实践者的优势，向广大青年学生讲好新时代以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的故事，讲好新时代教育事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。
五、活动形式
在学校党委统一领导下，充分发挥学校关心下一代工作委员会、各学院党团组织和二级关工委的作用，由学校关工委协同宣传统战部、学生工作部、研究生院、团委等部门，围绕年度主题，组织青年学生与具有一定影响力的本校、本地“五老”和优秀校友进行广泛深入交流，挖掘、记录、整理，展现他们在推进强国建设、民族复兴伟业历史进程中，在从教育大国阔步迈向教育强国过程中的感人事迹、人生体验和所体现的改革创新精神和教育家精神，以及对青年学生积极投身强国建设的重托和建议，通过征文、微视频、舞台剧等形式进行展示和传播。
六、活动实施
（一）制定活动方案。各学院关工委要开展调查研究，摸清楚情况，准确把握不同层次、不同年级、不同专业学生的特点，制定切合实际、便于实施的主题教育活动方案。
（二）做好宣传发动。各学院要通过各种形式和新媒体平台，让广大学生明确“弘扬时代精神，建设教育强国”主题教育的目的和意义，引导青年学生积极投身强国建设。
（三）把握方法要求。活动实施过程中要把内容上求实和方法上求新结合起来，在内容上要重实情，用“五老”人员的感人事迹教育人，达到启迪自我觉悟、升华思想境界的效果；方法上要增强教育的灵活性和科学性，如邀请“五老”做奋斗历程的主题报告、邀请业有所成的老教师参加主题班会，组织开展征文、微视频评比，运用学院新媒体平台宣传各项活动、展示活动成果，以丰富多彩的形式让更多的学生直接参与到活动中来。
（四）组织开展好三项工作。各学院在落实党委关于学习宣传、贯彻落实党的二十大和二中、三中全会精神安排部署的过程中，要结合关工委本年度活动主题，将全国教育大会、全省教育大会精神列入教育内容，进一步激发青年学生成长成才的坚定决心，更加增强广大青年坚定不移听党话、跟党走的自觉性，既脚踏实地、敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
1.开好宣传动员会。各学院关工委要召开以“弘扬时代精神，建设教育强国”主题教育活动工作动员会，总结上年度“读懂中国”主题教育活动开展情况，表彰先进集体和获奖作品及先进个人，部署本年度主题教育活动，提出具体要求。组织党员、入党积极分子和重点培养对象到湘南第一党支部陈列室、校史馆等地参观。开好各班级“弘扬时代精神，建设教育强国”主题班会。院级关工委动员会要邀请二级关工委副主任与会。此项工作在3月底或4月初完成。
2.开展征文比赛。各学院要重点引导大学生站在时代发展的高度深入挖掘本校、本地、本院“五老”的先进事迹，撰写主题教育活动主题征文（不超过2000字）。各学院在自主评选的基础上推荐优秀征文2篇（2024年获一等奖的学院可增加1篇，报纸质稿1份及电子文档，并报作品信息表），于2025年5月19日前（微视频、舞台剧一同报送）报送校关工委，学校将组织评选优秀征文作品一等奖4篇、二等奖6篇、三等奖10篇及优胜奖若干篇。
3.开展微视频比赛。各学院组织学生利用本校、本地、本院“五老”和优秀校友的先进事迹，可以用微视频或舞台剧进行体现。各学院重点组织2—3个组，学习借鉴2024年国家教育部关工委评选出的优秀微视频，精心打造好微视频作品。微视频每个学院须报送1部，优秀作品不受名额限制。学校拟评选出优秀微视频作品一等奖2部、二等奖4部、三等奖6部及优胜奖若干部。获得一等奖的2部优秀微视频将推荐到省教育厅关工委。
主题教育活动结束后，学校将根据各学院活动的宣传组织力度、活动成效及影响力度、“五老”人员的参与度、接受关爱学生的广度、获奖情况等，将评选出8个主题教育优秀组织奖、20名先进个人（每个学院可申报1人）和主题教育活动积极分子。
七、活动要求
（一）强化协同配合。在学校党委的领导下，将活动有机纳入贯彻落实全国全省教育大会精神，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和《教育强省建设规划纲要（2025—2035年）》总体部署，充分发挥关工委成员单位协同联动作用，积极实施新时代立德树人工程。
（二）加强组织领导。充分发挥党组织的领导作用和团组织、二级学院关工委在活动组织中的主体作用。要在遴选访谈人物上下功夫，重点挖掘本校“五老”和“杰出老校友，进行面对面访谈。要通过典型引领的方式，吸引更多在校学生积极参与活动。通过“请进来”与“走出去”相结合的方式，扎实开展“结对访谈”，有效发挥老同志“活历史”“活教材”作用，不断增强活动的思政引领力。
（三）做好宣传发动。认真做好活动的宣传工作，通过“五老”故事的展示与宣传，进一步增强活动感召力与影响力。
（四）确保精品高质。要对报送作品进行认真审核，内容要契合主题、积极向上、真实感人，文字要条理清楚、文笔流畅、语言优美，视频要生动鲜活、具有吸引力和感染力。
（五）提升育人实效。各学院关工委要充分利用开学第一课、开学典礼、毕业典礼等时间节点，通过组织现场访谈、举办优秀成果展、建立优质思政教育资源库等方式用好活动成果，充分发挥其在思政教育、课堂教学及课程思政中的育人价值，持续扩大活动受益面，增强育人实效。
（六）做好作品报送。请各学院及时报送开展主题教育的具体方案及活动进展情况，主题教育活动方案的纸质稿和电子稿报送截止时间为：2025年4月19日；活动开展情况总结、活动开展情况统计表的纸质稿和电子稿报送截止时间为2025年5月19日。报送地点：校关工委办公室（西校区交离退处办公室，东校区交师苑小区9栋1楼关工委办公室）。联系人：魏长龙、刘亚云，电话：13673426364（魏）、13016183654（刘）。邮箱：418153960@qq.com.
作品报送要求：
（1）微视频、舞台剧作品采用U盘形式报送，征文采用纸质档一式两份及电子文档形式报送。
（2）“读懂中国”活动推荐作品信息表（见附件3）。
（3）“读懂中国”活动开展情况统计表（见附件4）。
（4）活动总结（1000字左右）。
（5）优秀组织奖评选申报审批表（见附件5）。
（6）先进个人评选申报审批表（见附件6）。
作品信息表、情况统计表、总结、优秀组织奖评选申报审批表和先进个人评选申报审批表分别以电子版和纸质版（加盖学院关工委公章）形式报送校关工委（电子档发关工委邮箱）。
（5）其它要求：推荐至关工委参评的作品，每篇征文作者和指导教师均不超过2人；每部微视频主创团队不超过6人、指导教师不超过6人；每部舞台剧主创团队不超过16人、指导教师不超过16人。请认真填写推荐作品信息表，一经上报不可更改。
附件：1．“读懂中国”活动作品要求
2．“读懂中国”活动作品评审参考标准
3．“读懂中国”活动推荐作品信息表
4. “读懂中国”活动开展情况统计表
5. “读懂中国”活动优秀组织奖评选申报审批表
6. “读懂中国”活动先进个人评选申报审批表
附件1
“读懂中国”活动作品要求
一、内容要求
（一）紧扣主题
要紧扣“弘扬时代精神，建设教育强国”，深入挖掘、记录、展示、宣传“五老”在推进强国建设、民族复兴伟业历史进程中，在从教育大国阔步迈向教育强国过程中的感人事迹、人生体验和所体现的改革创新精神和教育家精神，以及对青年学生积极投身强国建设的重托和建议。
（二）主旨明确
要从小处切入，以小见大，突出“五老”人物事迹，注重发现“最伟大的小事、最平凡的奇迹、最日常的奋斗和最具体的全面”，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出中国特色社会主义教育事业取得的伟大成就，切忌写成或拍摄成“五老”个人简历。
（三）内容真实
记录的“五老”个人经历须真实可查、有相关资料证明。其中，征文、微视频被访谈人物在作品制作时仍健在。
二、其他要求
（一）征文作品
1.文体要求：记叙文
2.语言要求：通顺流畅、表达清晰、可读性强
3.字数要求：不超过2000字（不含访谈人物简介）
（二）微视频作品
1.形态风格
节目形态：专题片、微纪录
视频格式：MP4（不得低于15M码流）
视频标准：1920×1080（无损高清格式）
节目风格：用艺术手法拍摄制作校园专题片、微纪录等，画面构图完整清晰、镜头有设计感、拍摄手法丰富，故事内容真实有效。
时间要求：5分钟
2.拍摄要求
应为受访者配戴无线话筒进行收音，切忌直接使用摄像机进行录音。
摄像机使用前应调整白平衡，若是室外拍摄，每1-2小时应进行一次白平衡调整。
拍摄过程中，保持机身水平，画面构图平衡稳定，推、拉、摇、移镜头要稳，速度匀速，跟上焦点；考虑不同景别的搭配，尽量避免画面中出现高光点，以免因画面反差较大，影响效果；拍摄有特征的全景镜头，能清晰辨认出事件发生的地点；尽量多拍摄视频素材，拍摄时长要远远多于实际用时长。
拍摄结束时，应多录几秒再停机，为剪辑留出余地。
3.解说要求
用直白的语言文字叙述；有起承转合，设置高潮或合理安排突出主题；贴近观众的心理，使其有身临其境的感觉。忌宣传片式解说词。
4.技术要求
画面要求：统一为全高清（1920×1080）16:9制式，上下不要有黑遮幅；注意保持清晰、干净；有字幕。
音频要求：节目声道分为1声道（解说、同期声），2声道（音乐、音效、动效）；最高电频不能超过“-8dB（VU）”，最低电频不能低于“-12dB（VU）”。
字幕要求：采访、同期声均须加配中文字幕。用字准确无误，不使用繁体字、异体字、错别字；字幕位置居中，字体字号为黑体60号，字边要加阴影；字幕应与画面有良好的同步性。
资料运用：片中一旦涉及到非本校拍摄、不属于拍摄团队创作的视频素材，一律要在画面右上角注明“资料”字样。“资料”字体字号为黑体65号，字边要加阴影。
（三）舞台剧
1.形态风格
节目形态：舞台剧。根据“五老”采访素材改编舞台剧，通过切换台进行多机位录制，剪辑成视频。
视频格式：MP4（不得低于 15M 码流）
视频标准：1920×1080（无损高清格式）
节目风格：用艺术手法拍摄、制作校园舞台剧，画面构图完整清晰、镜头有设计感、拍摄手法丰富，故事内容真实有效。
时长要求:不超过10分钟
2.技术要求
画面要求：统一为全高清（1920×1080）16:9 制式，上下不要有黑遮幅；注意保持清晰、干净；有字幕（黑体居中）。
音频要求：节目声道分为1声道（解说、同期声），2声道（音乐、音效、动效）；最高电频不能超过“-8dB（VU）”，最低电频不能低于“-12dB（VU）”。
字幕要求：对白、旁白和解说等均须加配中文字幕。用字准确无误，不使用繁体字、异体字、错别字；字幕位置居中，字体字号为黑体60号，字边要加阴影；字幕应与画面有良好的同步性。
附件2
“读懂中国”活动作品评审参考标准
一、征文评审标准（总分100分）
紧扣主题、立意明确（30分） | 记录、展示“五老”在推进强国建设、民族复兴伟业历史进程中，在从教育大国阔步迈向教育强国过程中的感人事迹、人生体验和所体现的改革创新精神和教育家精神，以及对青年学生积极投身强国建设的重托和建议。若偏题酌情扣分。 |
内容详实、表述得当 （20分） | 突出“五老”人物事迹，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出中国特色社会主义教育事业取得的伟大成就，切忌写成“五老”个人简历。根据文章实际情况酌情赋分。 |
语言优美、文笔流畅 （20分） | 根据文章实际情况酌情赋分。 |
情感真实、表达细腻 （20分） | 根据文章实际情况酌情赋分。 |
文体合规、用字规范 （10分） | 文体为记叙文，字数不超过2000字。文体有误或字数超过2400字即此项为0分，字数在2001-2400字之间或出现不规范用字的酌情扣分。 |
二、微视频评审标准（总分100分）
主题表达 （30分） | 记录、展示“五老”在推进强国建设、民族复兴伟业历史进程中，在从教育大国阔步迈向教育强国过程中的感人事迹、人生体验和所体现的改革创新精神和教育家精神，以及对青年学生积极投身强国建设的重托和建议。突出“五老”人物事迹，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出中国特色社会主义教育事业取得的伟大成就。切忌拍摄成“五老”个人简历。根据片子实际情况酌情赋分。 |
结构设置 （20分） | 结构明确、逻辑清晰，悬念设置巧妙且自然，能够突出主题、吸引观众。根据片子实际情况酌情赋分。 |
细节和节奏 （20分） | 把握好叙事节奏和剪辑节奏的和谐统一，达到疏密相间、张弛有度、跌宕起伏。细节运用真实生动，有较强的艺术感染力；画面构图、特效、字幕、片头片尾、转场等包装处理得当。根据片子实际情况酌情赋分。 |
电视语言表达 （20分） | 画面语言生动且富有特色，能够吸引观众眼球、表达出拍摄主体的内在情绪、心理及表现行为等；解说词为画面服务，且起到补充和升华主题的作用；现场采访出现时间合适、突出故事细节、思想表达传递，且有对主题阐释等作用，能够很好地渲染影片；字幕语言能够调动观众兴趣，令人印象深刻。根据片子实际情况酌情赋分，电视语言单一，无法讲清事件，无法使观众明白要表达的内容和思想感情的酌情扣分。 |
剪辑和时长 （10分） | 提前设计好影片结构；镜头衔接自然流畅，起承转合符合整体结构设计和剪辑节奏，有自己的风格特色，思想表达独树一格。根据片子实际情况酌情赋分，如出现跳帧、黑屏等重大技术失误，或时长超过6分钟、不足4分钟的，该项即为0分。根据片子实际情况酌情赋分。 |
三、舞台剧评审标准（总分100分）
主题表达 （30分） | 记录、展示“五老”在推进强国建设、民族复兴伟业历史进程中，在从教育大国阔步迈向教育强国过程中的感人事迹、人生体验和所体现的改革创新精神和教育家精神，以及对青年学生积极投身强国建设的重托和建议。主题鲜明，贴近生活，有深度，引起观众共鸣。若偏题酌情扣分。 |
内容设置 （20分） | 基于人物事迹，从小点切入，以小见大；剧情编排合理，情节跌宕起伏，矛盾冲突明显；幕与幕之间转换适当。根据剧情设计酌情赋分。 |
舞台表演 （20分） | 突出艺术设计与表现力，主题表现清晰，人物性格表现充分，动作得体到位，情感细腻有共鸣，团体合作默契。根据表演酌情赋分。 |
舞台呈现 （20分） | 服装符合人物身份特点、合体大方，饰物搭配得当，辅助表现人物性格、剧情效果等；场景布置及道具安排准确反映剧目表达内容及环境。根据视觉效果酌情赋分。 |
视频录制 （10分） | 通过切换台进行多机位录制，有不同景别的搭配（远景、全景、中景、近景、特写）；配戴无线话筒对演员进行收音，且声音清晰；背景音乐符合剧情及气氛需要。根据视频呈现酌情赋分。 |
