一．        外国语学院发展现状

1. 教学设施条件不断完善

外国语学院具有一流的教学环境和教学设施。新老校区各有独立外语教学大楼，建筑面积24,000平方米。现有教学设备价值12,559,521.7元；包括同声传译训练室、数字化语言实验室、网络语言实验室、教学评估监控院统、ETV交互式电视教学院统、远程教学院统、“雅信达”英语学习平台、学生学习辅导与考试专用的调频发射台、40间多媒体多功能教室与多功能演播厅等现代化的教学设备与设施。

2.教师队伍建设取得重要进展，队伍结构显著优化

外国语学院现有教职员工100人，专任外语教师78人；“十二五”期间，我院引进硕士研究生12人，引进博士研究生2人，2位在职教师获得博士学位，2位在职教师正在攻读博士学位，2人晋升为教授，8人晋升为副教授；近20位教师赴渥太华大学、夏威夷大学、威斯敏斯特大学、德克萨斯大学泛美分校等英美高校访学进修，5位教师赴香港中文大学、北京外国语大学等国内名牌高校访学进修；聘请海外名师2人，聘请客座教授多人；省高校青年骨干教师2人，学院青年骨干教师6人，学院教学名师1人、学院“十佳授课教师”/“十佳青年授课教师”7人，学院“青年教师教学能手”1人，省“青年教师教学能手”1人。中青年教师均具有硕士与博士学位，形成一支以中青年为主体，年龄、学历、学缘和职称结构合理，爱岗敬业、团结协作、富有活力的师资队伍，完全能够满足我院专业教学的需要，且能确保教学质量。

3.教学资源较丰富

外国语学院图书室藏书量较大，图书种类较为齐全，现有中文藏书3万余册、外文藏书2万余册，中外文期刊40余种，内容涉及英语国家的历史、社会、文化、语言、文学等等各个方面，能满足学生阅读的需要。雅信达英语网络学习平台具有非常丰富的信息量，能够为学生提供听、说、读、写、译各个方面的学习、训练资料，深受学生喜爱。同声传译院统具有非常强大的教学功能，可供英语、商务英语、翻译三个专业的学生使用。同时外国语学院是全国翻译证书的挂牌考点与商务英语证书的分考点。

4.人才培养模式不断创新，人才培养质量进一步提高

“十二五”期间我院在人才培养模式上进行了多项重要的创新，人才培养渠道进一步拓宽，培养条件进一步改善，培养质量进一步提高。外国语学院目前办有三个专业：英语、商务英语和翻译，改变了我院长期以来专业单一的局面；开拓了东莞网商商盟、传神翻译产学研专业实践实习基地；购置了传神翻译实训实践平台、商务英语外贸实习平台；实施了英语师范专业教师下中学支教等高等教育与基础教育对接项目、商务英语专业教师下企业工作等校企合作项目；《基础英语》专业主干课程被确立为院级精品课程，《翻译》专业主干课程被确立为省级精品课程。人才培养渠道进一步拓宽，培养条件进一步改善，培养质量进一步提高。外国语学院学生参加全国英语专业四、八级考试（TEM），成绩均高于全国同类院校多个百分点；参加 全国大学生英语演讲比赛，近三年获得省级一、二、三等奖项10多人次，团体二等奖一次，三等奖两次；参加全国大学生英语竞赛，近三年获得国家级奖项5次，省级奖项40多人次。

5.国际交流稳步拓展，海外影响不断扩大

“十二五”期间，我院对外国际交流与合作频繁，每年与美国、英国、加拿大、香港等国家与地区的大学进行师生互访和社会实践活动，近20位教师赴渥太华大学、夏威夷大学、威斯敏斯特大学、德克萨斯大学泛美分校等英美高校访学进修，聘请海外名师2人，并与美国德克萨斯大学泛美分校签订了联合培养硕士生的协议。

二、存在的主要问题

1. 领导班子成员的理论学习有待进一步系统化、常态化；

2. 干部的工作作风、教师的教风、学生的学风有待进一步转变；

3. 教师队伍的职称、学历结构有待进一步优化；

4. 思想政治工作有待进一步深入和细致；

5. 学科建设比较薄弱，缺乏高档次的科研平台，高档次的科研成果不多。

三、”十三五”发展的指导思想和建设目标

（一）指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，主动适应我国经济发展新常态，主动融入产业转型升级和创新驱动发展战略，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》要求， 遵循教育方针和教育规律，坚持以立德树人为根本，以打造专业办学特色、提高人才培养质量为主旨，按照准确定位、注重内涵、突出特色的原则，以人才培养体制机制改革为核心，以教学团队、课程教材、教学方式、实践教学、教学管理等专业发展的重要环节和关键要素为改革重点内容，全面推进综合改革和内涵发展、转型发展。

（二）建设目标

  以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》以及学校关于“申硕”、“转型”的重要文件为指导，紧紧围绕学校办学目标定位，立足我院学科专业基础与现状，以科学与可持续发展为主题，以提高人才培养质量为核心，以学科队伍建设为重点、以“申硕”、“转型”工作为抓手，有计划、分步骤推进我院发展建设工作，为努力培养地方基础教育改革和地方经济、社会发展所需的高素质、强能力、会创新的师资和综合性人才打下扎实的基础。

四、“十三五”建设措施

外国语学院“十三五”建设措施是：

   1.加强党建和思想政治工作，为实现“十三五”规划提供思想和组织保证

全面贯彻从严治党的思想，切实加强党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设；以中国特色社会主义理论教育、理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、师德师风主题教育和文明行为养成教育为重点，以党员先锋岗、党员实践教育基地以及系部文化建设、支部文化建设、教研室文化建设、“她世界”女生教育工作室为载体，开展形式多样的思想教育活动；以美丽教室、美丽宿舍、“六十佳”创建活动为抓手，推进群众性精神文明创建活动；以加强基层党支部建设和“三会一课”、学习型党组织、服务型党组织为重点，推进基层组织建设，充分发挥党总支的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；切实贯彻《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，认真落实“一岗双责”，全面落实院务公开、党务公开，进一步推进基层民主政治建设，充分发挥教职员工办学和人才培养方面的创造性、主动性和积极性。

2. 制定政策，支持学科建设。

增强科研能力，提升学科整体科研水平，建立科学研究激励机制。在不违反学校相关政策的前提下，尽快制订出台有利于学科建设的政策、制度，要体现出克服部分不做科研教师所形成的阻力的勇气，释放出“谁不参与学科建设，谁不做科研，谁就将被淘汰”的明确信号，为对我院学科建设、科研工作有贡献的教师撑腰鼓气。采取以科研成果冲抵课时的办法，给有科研活力、能力和潜力的教师，特别是博士、优秀副教授，减少年应授课时数，给他们腾出时间与精力从事科研工作，晋升高级专业技术职务，成为科研骨干及学科方向带头人。鼓励教师积极申报高层次科研项目，尤其是教育部人文社科项目和国家社科基金项目，力争学院每年的进校科研经费都在10万元以上，实现以项目组成员为基础，围绕科研项目形成学术团队，出色完成在研的科研项目，取得高质量的原创性成果，力争在翻译学、英美文学、语言学、英语教学法等方向都形成实质性的学术团队。加大科研奖励力度，鼓励教师发表高质量的学术论文或出版高质量的学术专著，努力增加发表在CSSCI或SSCI等核心刊物的文章数量。鼓励学术团队在已获得的科研、教研成果的基础上，发挥团队作用，积极申报省部级、国家级的成果奖，力争实现国家级成果奖的突破。

进一步加强与国内外的学术交流与科研合作，关注学科前沿，积极吸纳新的学术观点与思想。十三五期间，每年选送6-8名中青年学术人才到国内外访学、进修和合作研究。进一步完善学术交流机制，有计划选派本学科成员积极参与国内外学术交流活动，包括各种学术会议及论坛等。每年邀请国内外4-8名知名学者来校讲学，实现学术队伍结构的合理优化。

十三五期间，要积极开展硕士点的筹备与申报工作。在筹备阶段，鼓励部分科研突出、具有高级职称的教师积极申报其它高校的兼职校外硕士生导师，使部分教师具有硕士生导师资格。要积极创造条件，在学校申硕的大环境下，尝试与其它高校的联合培养硕士，实现从专业硕士到学术型硕士的招收与培养，最终成为稳定的、具有单独招收权的硕士点，并拥有一支优秀的研究生指导教师队伍。

3.深化人才培养模式改革

“十三五”期间，我们要优化各专业课程设置，修改、完善各专业人才培养方案。注重“厚基础、宽口径、高素质、创新型”人才培养原则，将培养英语基本功扎实、专业知识结构合理、具有广泛适应能力的复合型外语专门人才作为自己的人才培养模式。在教学方面，进一步注重培养学生的语言技能，提高学生综合运用英语的能力。专业教学分两个阶段：基础阶段 (一年级和二年级) 和高级阶段 (三年级和四年级)，基础阶段注重培养学生扎实的、院统的英语语言基础知识和较强的听、说、读、写、译等专业技能；高级阶段开设英语语言学、英美文学、商务英语、翻译学、跨文化学、英语教学法、国际经贸等相关专业课程，确保课程结构有一定的弹性，以达到专业培养目标和基本培养规格。

加强本科毕业论文（设计）的过程，完善毕业论文的评价机制，强化学生的科研创新意识，不断提升毕业论文教学质量。在不违背教育部有关本科毕业论文的政策或规定的基础上，积极探讨外语专业本科毕业论文（设计）改革，在坚持现有本科毕业论文模式为主体的基础上，部分尝试以调研报告、规划设计、案例分析、翻译项目、文学作品等形式替代传统本科毕业论文，减少现有本科毕业论文体系的弊端。

   积极鼓励学生参加外语学科的各类竞赛，包括全国大学生英语竞赛、各类英语演讲比赛、口译大赛、辩论赛等。在日常教学中要培养学生的学科竞赛意识，注意优秀学生的发现与选拔，同时选派优秀的指导教师进行有针对性地知道与强化训练，加强竞赛过程的管理，强化针对学生与指导教师的学科竞赛激励机制，力争在现有基础上，取得更好的学科竞赛成绩。

4.不断优化专业结构

围绕人才培养目标，加强复合型、应用型、交叉型专业建设；继续加强特色专业的建设，发挥特色专业的示范和辐射作用，全面带动专业建设水平的整体提升。加强新建专业和薄弱专业（如商务英语专业）的建设，密切关注“双师型”教师队伍建设、教学方案和课程设置、教材建设以及实习实践等环节。

5.继续深化教学改革

转变教学观念，创新教学管理和教学方法，探索教师指导下的学生自主学习模式，推动讨论式、参与式教学方法。以学生为主体，因材施教，采用启发式、互动式现代教学方法，强化听、说、读、写、译等基本语言技能训练，利用多媒体、网络、计算机辅助教学等现代语言教学技术，充分调动和激发学生的学习积极性。目前我院已对《语音与模仿》、《阅读》及《演讲与口才》等课程进行课程改革试点，但涉及面较窄，且不够深入，在十三五期间，继续加大课程改革的力度。

强化集体备课制度，加强教研室的各种教研活动。

6.积极推进课程建设

不断提升课程标准，严格课程教学要求。推行课程改革，注重过程教学及形成性评价。加大精品课程、力争省级级精品课程达到2门以上，建设一批高质量的视频公开课程。

7.扎实推进教材建设

加强教材建设，专业基础阶段的各门课程选用国家级、省部级获奖教材或教育部各类规划教材；高级阶段学科方向教材优先选用各专业指导委员会推荐教材和面向21世纪教材等；重视教材建设，有计划地组织编写相关专业课程的教材；适时引进国外优秀教材。

8.加强实践教学

加强实践性教学环节和实习基地建设。实践教学达到教学总量的40-50%以上。加强产学研基地以及其它实训平台建设。建立和健全实践教学环节。巩固发展现有的教学实习基地，寻求、探索和增设外事机关、新闻机构、涉外企业等教学实习基地，

9.加强实验室建设  

充分高效利用现有数字化语言实验室和同声传译系统、商务、英语实训平台以及雅信达网络教学平台，开展网络教学活动。

10.深化教学改革研究

努力营造学术氛围，提高教师学术研究水平，增强科研能力，促进学科建设；加强专业骨干课程建设，积极申报校级、省级精品课程；发挥学术带头人和骨干教师作用。加强学科建设，明确学科研究方向，积极开展学术研究活动。鼓励教师开发研究相关专业课程，对开新课教师优先提供国内外研修深造、参加国内外本专业的学术交流和研讨会的机会。

11.加强教学质量监控

1）加强教学管理，建立教学质量监控体系。建立完善听课制度，院教学督导深入教学一线，及时发现问题和解决问题。

2) 定期召开学生座谈会、教师座谈会，及时向任课教师反馈意见、提出建议。

3) 建立教学质量奖惩制度。对在教学中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励，对出现教学事故的教师依章进行处分。

4) 建立教师考核档案。对教师全年的教学、科研、学生评价等项目记人教师考核档案，供年终考核、提职、升级、评优参考。

5)制定课程教学质量评估量化标准。

12.优化师资队伍

   根据专业建设规划的需要，调整教师队伍的年龄结构、职称结构、学历结构、学缘结构。目前，外国语学院教师是一支较年轻的队伍。为使年龄结构趋向合理化，在引进师资中，要重点引进40岁以上、50岁左右的具有丰富教学经验的教师，使教师平均年龄趋于更合理化，出现一支老中青相结合的师资队伍。在今后引进师资中，高级职称优先，鼓励现有教师努力地尽早晋升高级职称，针对英语专业教师整体学历层次的状况，在引进教师的过程中，以引进博士以上学历为主；同时根据院英语专业建设需要，选送有敬业精神的教师进行深造,鼓励教师以各种形式的博士学位。到2020年，争取实现专任教师老、中、青比例为2:5:3，高、中、初级职称的比例为4：5：1。使具有博士以上学位的老师占教师总人数的30%以上。

13.切实加强教风建设和学风建设

加强师德教风建设，提高教师综合素质。严格教学管理制度，明确教师岗位职责，规范教师教书育人行为。端正教师正确的学术研究态度，刻苦钻研业务，提高学术水平。以坚持立德树人为根本，以培养综合素质高、实践能力强的全面发展的英语高级专门人才为目标，积极做好学生教育、引导和服务工作。营造优良学风，引导学生自主学习，鼓励学生积极参加提高专业知识与专业技能的各类考赛活动；将“她世界女生教育工作室”品牌项目做大做强，拓展教育内容，创新教育形式，使之更受学生欢迎；打造校园文化活动品牌，举办校园英语文化节竞赛活动；加强创新创业教育和就业指导服务，更新人才评价机制，以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心，以改革人才培养模式和课程体系为重点，大力推进创新创业教育，不断提高人才培养质量；完善学院就业市场建设和就业服务体系，通过政校企合作拓展就业空间，建立与区域经济发展相适应的就业长效机制。  

外国语学院

2016年5月