◎ 卷首语
薪火相传
束起长发，换上绿衣，背起行囊，带着几天前备好的课，志愿者支教组成员们来到白泥村小学的课堂。简单的铁栏门内，有四五岁刚刚上学的小朋友们，也有十五六岁初中毕业的大朋友，他们各自有着不同的家庭，不同的际遇。大部分孩子的爸爸妈妈外出打工，只有春节的时候才能回来看他们。相同的是他们看见我们时脸上的笑容与对未知世界的期待。
本次支教内容包括英文律动、音乐课、折纸课、拼图课、语文课、太极拳课以及安全教育课，时间有限，我们希望给孩子们带来更多的知识与快乐。刘彬同学的英文律动课十分有节奏感，以一次外出登山为课题，在学习生词的同时，教孩子们跳舞，孩子们在一蹦一跳中，记单词效率提高了很多。音乐、折纸、拼图课堂很受欢迎，虽然一下子很难学会，但孩子们还是愿意慢慢学习。
薪火相传，传一份知识，传一份快乐。也许，多年以后，我们不会记得遇见了谁，但这一份感觉会随岁月积淀成美好，沉落心底。孩子们的笑容与山林清泉相映成趣，留守的心被温暖，愿多年以后，他们能和爸爸妈妈多在一起，温暖如初。
（陈天莹）
◎志愿者心声
支教心得
很荣幸我有机会参加“三下乡”活动到白泥小学传递正能量，创造短暂却深刻的记忆。今天，我参与了支教部分，主要教孩子们唱跳《hiking》这首英文儿歌。同学们都很棒，会很热情的配合我的课堂，和我也很亲切，今天我的脸都笑僵了，因为真的太激动开心了。
孩子们很聪明，大部分的知识都能消化。大点的孩子接受能力还都挺强的，但会有点青春期的小羞涩，而低年级的孩子会更主动、更配合。经过今天的初次接触，我发现他们的英语课堂有很大的需要改善，至少最基本的课堂口令得有。今天课堂上我说Stand up、Are you ready等口令并配有相应手势时，孩子们都是满脸迷茫的看着我的。我很惋惜，他们很聪明，但没法接受更好的教育成长成才。同时也很无奈，因为很多外在因素是无法改变的，是我力所不能及的，最终我只能将其化为动力，尽我所能把我的课上的更生动有趣，尽可能多的增加孩子们对学习的兴趣，提高他们的学习主动性。所以我给他们进行了“大小声”、“警察抓小偷”、“木头人”、“打地鼠”等游戏，让他们积极主动地参与课堂。我坚信：所以的外在原因都不能阻挡一颗决心成功的心。
下午首节课上一个初三的男孩宗宗很调皮，在课间我和他聊了聊，了解到他没有考上高中，对接下来的生活很迷茫。我给他分析了一下原因，提供了一些建议，给予了最大的鼓励与期望。他学习态度很快便有了改变，成为了我的铁粉。我很惭愧，现今的我只能提供他这些了，所以今后我一定会更加奋发图强，有能力可以帮助更多的人。
最后的最后想说说我的一个想法：我觉得关于支教方面应该不仅仅让我们学生代表教孩子们知识，还应该派高校优秀教师代表与孩子们的老师进行交流会。我们拒绝形式化，以解决教学中的实际问题为出发点，一起出谋划策为孩子的成长成才扫除阻碍。俗话说“受人鱼不如授人以渔。”我们的帮助是短暂的，杯水不能解决久渴且学习本是一个日积月累的事情，所以应该我们要励志于打破这一局限，成就其一生而不仅仅是一时。
今天很成功，明天继续加油！
（刘彬）
◎ 涓涓细语
远远的就看见白泥小学的小朋友们都排好队站在校门口等待着我们，用他们的方式欢迎着我们的到来。她们眼神里的期待似乎让我找到了自己接下来几天工作的意义所在。上午的支教活动小朋友们都很配合，因为他们的热情，课堂教学得以顺利进行。下午的启动仪式给小朋友们送上了我们给她们准备的礼物，看着她们收到礼物后脸上洋溢着幸福的表情也让我们的心多了一份安定。我们相信，只要我们用心去对待的事情，它也总会以最美满的样子结尾。
（张婷源）
在围桌早餐后，新的一天开始了，一出住处就看见了孩子们期待的眼神，蒙醒的早晨被瞬间点亮并焕发着生机。孩子们一遍遍满含喜爱的回复让我的音乐课堂充满了活力与激情，他们唱着自己心中的旋律，红扑扑的脸上除了纯真，再无其他。
（张紫薇）
一大早，还没走出房间许多许多孩子已经聚集在一楼大厅等着我们。被信任被追随的感觉特别好，就像所有的付出所有的辛苦都是值得的。爬上长长的坡，我们一群"绿衣战士"走进那陌生而又熟悉的教室，迎接我们的依然是那群天真可爱的孩子们。说陌生，因为还没来得及看清这里的一砖一瓦；说熟悉，因为短短的时间里我们已经在这里留下太多欢声笑语与感动。一天下来，心中缠绕着满满的幸福与感恩。幸福来自孩子们在手工课上的积极表现，来自孩子们一声声"姐姐，姐姐"的跟随，来自孩子们学会折纸后送给自己的感动……生活的对比之下我们已经幸福太多，要学会感恩，常感恩。 孩子们的世界最为干净纯粹，我们给她们送来了温暖，她们就单纯的认定了我们跟着我们。很快就要离开，或许再也没机会来到白泥村没能见见这些可爱的孩子们，但短暂时间里这些温暖、感动会一直被珍藏。
(曾芳)
在一上午的支教过程中，绝大多数的孩子都是积极地配合我们的教学任务。他们用一双求知的眼睛认真听讲，用洪亮的声音回答老师的提问，用纯正的笑容回馈志愿者老师的工作。但不免有个别小孩表现得却很腼腆，其中一位五岁多的小孩给我印象很深。在其它小朋友都跟随老师回到教室上课时，他一个人站在门口，紧皱着眉头，两只小手紧紧拽着自己的衣服，但是不敢进去。在我百般劝说下，我带他走进了教室，但是他仍然很害怕，就呆呆站在那，也不肯坐下。我想农村的孩子，他们见到的大场合不多，而更加确实相应的教育，我希望在我们每一次的支教中，能带给他们一定的帮助。
（陈霞）
想象中，孩子们有着明亮的双眸，纯稚的笑脸，可刚开始与孩子们见面共同上课时，我发现，他们比我想象中羞涩很多。课堂上孩子们声音洪亮，可互动的时候很多孩子都很羞涩，微红的面庞加上纯洁的眼神，让我觉得可爱之余顿生怜爱之情。几节课熟络了之后，孩子们散发出了他们活泼开朗的天性，与我们开心地游戏嬉戏，那时我甚至感觉自己只是他们的大姐姐而不是志愿者。我想，这短短的几天不仅会让孩子们的童年增彩，更加会让我们铭记于心。
（刘清）
◎活动剪影
